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学校照明现状
PRESENT SITUATION

我国学校教室照明

影响用眼健康的

六大现状

黑板和课室照度及照度均匀度普

遍低于国家标准,大部分教室里

普通支架灯装在黑板前作为黑板

灯具使用,没有使用专用黑板灯

具,甚至没有布置黑板照明。学

生长期在照明低,照明不均匀的

照明环境下学习,极易引起视觉

疲劳。

大部分教室直接安装裸露的荧光

灯管,光线直射学生眼睛而产生

眩光,分散学生注意力,从而降低学习效率,导致视觉疲劳,诱发近视。

荧光灯具一般都配置电感镇流

器,存在严重的光频闪效应,学

生视觉系统为适应频率的变化会

频繁自主调节,引起视觉疲劳。

显色指数过低是目前教室照明存在的普遍弊病,大部分教室采用的荧光灯具显色指数在70左右,造成颜色失真。特别是在美术、化学、手工等专业教室,它影响

眼睛对于物体色彩的正确判别,让物体不能真实地呈现,久而久之会造成各种各样的视力问题。

大部分教室内一般均采用高色温

荧光灯具(6500k),由于光线颜色过于偏白,容易导致学生亢奋

,易造成疲劳。   

目前业界普遍使用蓝色LED混合

黄色荧光粉来形成白光。由于蓝色LED是一个主体硬件,因此这种白光中的蓝色光谱就拥有一个波峰,从而形成了我们所说的有害蓝光伤眼的问题。

照明低

眩光严重

光频闪

显指过低

色温过高

蓝光危害

不合格的教室照明环境对学生的影响,主要表现为学习中反应迟钝、身心疲惫、注意力易受到干扰、学习效率降低等。因此,适宜的教室照明环境对提高学生的视力、学习效率、身心健康,具有重要的现实意义。

教室是学生在校学习的主要场所,教室照明构成了学生学习的人工环境。

随着教学环境的改进,照明技术的发展,采光达标已经是教室照明的最低要求,

更进一步要考虑的是视力的保护、节能环保的指标。

数据来自:教育部《2014年全国学生体质健康监测报告》(2015年11月发布)

据中国首份系统研究视觉健康的白皮书《国民视觉健康》调研显示,

5岁以上人群中,近视比例为35.16%至39.21%,即每3个人就有1个人近视,

近视的总患病人数在4.37亿至4.87亿之间。

我国青少年

近视发病率已高居世界第一位

教室照明环境不良

是引起近视的主要原因之一

传统荧光教室灯

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